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手术室护理、 范文精选、

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1.2.1培训目标提高护理人员的专业素养，提高其对疾病的认知，加强专业理论知识及专业手术操作的熟练程度，是护理人员对操作更加规范，熟练及有良好的应急突发事件的能力，增加护理人员互相配合度。1.2.2培训方法4组每组分配2至3个专科护士来进行指导教学...

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手 术 室 护 理 范 文 精 选 世 纪 秘 书 首 页 文 章 中 心 期 刊 中 心 科 普 订 阅 S C I 期 刊 投 稿 经 验 会 员 中 心 购 物 车 ( 0 ) 搜 索 首 页 > 文 章 中 心 > 手 术 室 护 理 手 术 室 护 理 范 文 精 选 时 间 ： 2 0 2 3 0 3 2 0 1 8 : 4 7 : 5 8 前 言 ： 在 撰 写 手 术 室 护 理 的 过 程 中 ， 我 们 可 以 学 习 和 借 鉴 他 人 的 优 秀 作 品 ， 小 编 整 理 了 5 篇 优 秀 范 文 ， 希 望 能 够 为 您 的 写 作 提 供 参 考 和 借 鉴 。 手 术 室 护 理 范 文 第 1 篇 1 资 料 与 方 法 1 . 1 临 床 资 料 2 0 1 1 年 3 月 至 2 0 1 2 年 3 月 ， 在 我 院 4 个 专 门 科 室 抽 取 护 理 人 员 3 0 名 ， 4 个 科 室 分 别 为 骨 科 ， 普 外 科 ， 胸 外 科 ， 皮 肤 外 科 。 所 有 参 与 研 究 的 护 士 均 为 女 性 ， 年 龄 为 2 0 ~ 4 5 岁 ， 平 均 年 龄 （ 2 6 ± 3 . 4 ） 岁 ， 学 历 方 面 专 科 2 0 人 ， 本 科 1 0 人 。 主 管 护 师 5 人 ， 初 级 护 师 1 5 人 ， 初 级 护 士 1 0 人 。 工 龄 为 1 ~ 2 0 年 ， 平 均 为 （ 7 ± 1 . 4 ） 年 。 参 与 调 研 的 4 组 护 理 人 员 在 生 理 及 学 历 ， 经 验 等 一 般 情 况 不 存 在 统 计 学 差 异 （ P > 0 . 0 5 ） 。 1 . 2 方 法 1 . 2 . 1 培 训 目 标 提 高 护 理 人 员 的 专 业 素 养 ， 提 高 其 对 疾 病 的 认 知 ， 加 强 专 业 理 论 知 识 及 专 业 手 术 操 作 的 熟 练 程 度 ， 是 护 理 人 员 对 操 作 更 加 规 范 ， 熟 练 及 有 良 好 的 应 急 突 发 事 件 的 能 力 ， 增 加 护 理 人 员 互 相 配 合 度 。 1 . 2 . 2 培 训 方 法 4 组 每 组 分 配 2 至 3 个 专 科 护 士 来 进 行 指 导 教 学 ， 对 每 个 护 士 进 行 详 细 了 解 ， 对 其 所 负 责 位 置 及 工 作 情 况 进 行 调 查 后 进 行 专 业 辅 导 ， 强 化 每 个 护 理 人 员 的 对 设 备 对 仪 器 对 器 械 的 认 知 ， 熟 练 其 应 用 与 保 养 ， 并 加 强 互 相 之 间 手 术 的 配 合 ， 手 术 时 进 行 指 导 ， 并 进 行 专 业 知 识 讲 解 ， 使 护 理 人 员 对 手 术 的 辅 助 更 加 专 科 专 业 化 。 1 . 2 . 3 专 业 课 的 教 学 ① 该 专 科 的 生 理 部 位 的 解 剖 学 的 讲 解 ， 及 病 例 状 况 下 的 改 变 。 ② 专 科 的 手 术 所 需 器 械 使 用 摆 放 及 保 养 。 ③ 手 术 时 护 理 人 员 之 间 的 配 合 讲 解 。 ④ 对 突 发 事 件 的 急 救 与 应 对 ， 常 用 急 救 药 物 的 使 用 及 不 同 程 度 下 的 用 药 说 明 以 及 无 抢 救 药 物 时 的 代 替 手 法 说 明 。 1 . 2 . 4 培 训 后 考 核 在 一 年 的 培 训 过 程 中 由 护 士 长 与 专 科 培 训 护 士 组 长 分 多 次 对 该 阶 段 的 培 训 进 行 测 试 ， 如 器 械 维 护 使 用 ， 应 对 措 施 方 法 ， 操 作 规 范 熟 练 度 。 1 . 3 统 计 学 方 法 数 据 录 入 并 经 审 核 后 采 用 S P S S 1 9 . 0 软 件 进 行 统 计 处 理 ， 数 据 均 以 均 数 ± 标 准 差 （ x ± s ） 代 表 。 采 用 χ 2 检 验 比 较 计 数 资 料 ， 检 验 指 标 为 0 . 0 5 ， 以 P 2 结 果 2 . 1 不 同 年 资 护 理 人 员 手 术 室 操 作 考 核 经 过 培 训 调 研 后 3 年 以 内 ， 3 ~ 5 年 ， 超 过 5 年 的 护 理 人 员 手 术 操 作 考 核 评 分 分 别 为 （ 8 9 . 1 ± 3 . 9 ） 、 （ 9 3 . 2 ± 3 . 7 ） 、 （ 9 6 . 3 ± 3 . 1 ） ， 均 好 于 培 训 前 （ 8 2 . 4 ± 4 . 2 ） 、 （ 8 7 . 9 ± 3 . 2 ） 、 （ 9 1 . 1 ± 2 . 9 ） ， 差 异 具 有 统 计 学 意 义 （ P 2 . 2 护 理 人 员 器 械 掌 握 程 度 、 保 养 及 应 急 能 力 考 核 经 过 培 训 调 研 所 有 年 龄 段 护 理 人 员 经 过 专 科 培 训 后 其 手 术 室 器 械 掌 握 程 度 及 保 养 知 识 （ 9 5 . 9 ± 3 . 1 ） 分 ， 比 培 训 前 （ 8 7 . 1 ± 4 . 3 ） 均 有 较 大 进 步 ， 前 后 比 较 差 异 较 大 ， P 3 讨 论 手 术 室 护 理 范 文 第 2 篇 1 . 1 一 般 资 料 选 取 2 0 1 3 年 1 0 月 到 2 0 1 4 年 1 0 月 于 我 院 1 2 0 例 进 行 手 术 治 疗 的 患 者 作 为 本 次 研 究 的 对 象 ， 将 患 者 随 机 分 为 对 照 组 与 观 察 组 两 组 ， 每 组 患 者 均 有 6 0 例 。 观 察 组 6 0 例 患 者 中 ， 男 性 患 者 4 0 例 ， 女 性 患 者 2 0 例 ， 患 者 年 龄 1 6 ~ 7 0 岁 ， 平 均 年 龄 （ 4 5 . 7 1 ± 2 . 3 5 ） 岁 ； 对 照 组 6 0 例 患 者 中 ， 男 性 患 者 3 5 例 ， 女 性 患 者 2 5 例 ， 患 者 年 龄 1 8 ~ 7 2 岁 ， 平 均 年 龄 （ 4 6 . 8 3 ± 1 . 2 8 ） 岁 。 两 组 患 者 在 性 别 与 年 龄 等 一 般 资 料 上 对 比 ， 均 未 见 明 显 差 异 （ P > 0 . 0 5 ） ； 存 在 一 定 可 比 性 。 1 . 2 护 理 方 法 对 照 组 6 0 例 患 者 实 施 传 统 手 术 室 护 理 模 式 予 以 护 理 ， 观 察 组 6 0 例 患 者 实 施 经 风 险 评 估 管 理 的 手 术 室 综 合 护 理 模 式 予 以 护 理 ， 综 合 护 理 模 式 的 详 细 护 理 内 容 包 括 ： 1 . 2 . 1 护 理 人 员 应 当 在 患 者 术 前 对 患 者 的 身 份 信 息 以 及 临 床 资 料 进 行 核 对 ， 防 止 在 接 患 者 进 行 手 术 时 出 现 误 接 ； 接 送 途 中 应 当 及 时 选 择 患 者 正 确 体 位 ， 以 免 在 接 送 途 中 发 生 意 外 。 1 . 2 . 2 在 手 术 开 始 之 前 ， 护 理 人 员 要 充 分 准 备 好 手 术 器 械 并 仔 细 检 查 ， 对 各 器 械 及 其 消 毒 情 况 进 行 核 对 ， 防 止 遗 漏 ， 防 止 在 手 术 过 程 中 发 生 器 械 传 递 错 误 ， 严 格 执 行 手 术 器 械 清 点 制 度 。 1 . 2 . 3 手 术 室 用 药 管 理 要 严 格 依 据 “ 三 查 七 对 ” 制 度 予 以 实 施 ， 对 患 者 使 用 药 物 应 当 谨 遵 医 嘱 进 行 ； 若 患 者 在 手 术 过 程 中 需 要 输 注 血 液 制 品 ， 必 须 严 格 按 照 输 血 操 作 流 程 实 施 ， 防 止 发 生 失 误 。 1 . 2 . 4 医 护 人 员 在 手 术 过 程 中 ， 禁 止 讨 论 与 手 术 不 相 关 的 话 题 ， 同 时 护 理 人 员 还 要 时 刻 观 察 患 者 的 情 绪 变 化 ， 一 旦 发 现 患 者 存 在 不 良 情 绪 ， 要 及 时 和 麻 醉 师 沟 通 ， 予 以 安 慰 ； 通 过 针 对 性 的 交 流 技 巧 以 及 柔 和 用 语 来 安 抚 患 者 。 1 . 2 . 5 术 前 充 分 了 解 病 人 情 况 和 手 术 需 求 ， 了 解 专 科 要 求 ， 有 针 对 性 的 和 病 人 及 家 属 进 行 有 效 的 沟 通 。 1 . 3 统 计 学 方 法 及 时 记 录 上 述 两 组 患 者 的 各 项 数 据 并 予 以 分 析 和 汇 总 ， 汇 总 后 数 据 的 分 析 和 处 理 使 用 统 计 学 软 件 S P S S 1 9 . 0 完 成 ， 其 中 计 数 资 料 使 用 率 （ % ） 表 达 ， 组 间 比 较 使 用 c 2 检 验 ； 如 果 对 比 P 2 结 果 2 . 1 两 组 患 者 手 术 室 护 理 危 险 因 素 对 比 发 生 手 术 室 护 理 风 险 的 不 安 全 因 素 有 器 械 因 素 、 手 术 感 染 因 素 、 技 术 因 素 、 管 理 因 素 和 其 他 因 素 等 ， 两 组 患 者 通 过 采 用 不 同 护 理 管 理 模 式 护 理 后 ， 各 因 素 比 较 ， 除 技 术 因 素 外 其 余 因 素 对 比 均 存 在 差 异 （ P 2 . 2 两 组 患 者 护 理 满 意 度 比 较 两 组 患 者 通 过 实 施 不 同 护 理 管 理 模 式 护 理 ， 观 察 组 患 者 护 理 总 满 意 度 为 9 6 . 6 7 % ， 对 照 组 患 者 护 理 总 满 意 度 为 7 6 . 6 7 % ， 两 组 患 者 的 护 理 总 满 意 度 对 比 具 有 差 异 性 （ c 2 = 1 0 . 3 8 5 ， P = 0 . 0 0 1 ） 3 讨 论 发 生 手 术 室 护 理 风 险 的 不 安 全 因 素 有 器 械 因 素 、 手 术 感 染 因 素 、 技 术 因 素 、 管 理 因 素 以 及 其 他 因 素 等 ， 例 如 护 理 人 员 没 有 充 分 准 备 以 及 及 时 清 点 手 术 器 械 ， 造 成 手 术 未 能 正 常 实 施 ， 也 可 能 导 致 手 术 时 间 延 长 增 加 病 人 暴 露 时 间 ， 增 加 感 染 机 会 ， 器 械 传 递 错 误 可 能 会 导 致 患 者 发 生 神 经 以 及 血 管 损 伤 ； 未 能 合 格 消 毒 手 术 器 械 ， 会 导 致 患 者 出 现 医 源 性 感 染 ； 若 护 理 人 员 缺 少 相 应 护 理 经 验 以 及 护 理 知 识 ， 可 能 会 对 患 者 造 成 用 药 不 当 以 及 危 害 患 者 生 命 。 本 次 研 究 通 过 在 观 察 组 患 者 的 手 术 室 护 理 工 作 中 应 用 经 风 险 管 理 评 估 后 的 护 理 模 式 ， 具 体 有 强 化 对 护 理 人 员 的 工 作 培 训 ， 提 高 护 理 人 员 的 学 习 积 极 性 ， 对 护 理 人 员 进 行 专 业 技 能 以 及 知 识 的 培 训 ， 降 低 出 现 失 误 的 几 率 ； 还 有 定 时 组 织 护 理 人 员 学 习 有 关 法 律 法 规 ， 及 时 教 育 护 理 人 员 关 于 护 理 风 险 的 知 识 ， 培 养 护 理 人 员 认 真 负 责 的 工 作 态 度 ； 手 术 过 程 中 需 严 格 遵 循 各 种 规 章 制 度 执 行 ， 例 如 核 查 患 者 身 份 资 料 、 核 验 手 术 用 药 、 术 前 检 查 手 术 器 械 以 及 手 术 用 品 等 , 其 研 究 结 果 显 示 ， 两 组 患 者 发 生 护 理 风 险 的 不 安 全 因 素 比 较 ， 除 技 术 因 素 外 其 余 因 素 对 比 均 存 在 差 异 （ P 4 总 结 手 术 室 护 理 范 文 第 3 篇 1 . 1 研 究 对 象 选 择 在 我 科 的 护 理 实 习 生 共 9 6 名 ， 男 1 0 名 ， 女 8 6 名 ， 在 我 科 实 习 时 间 为 1 个 月 。 将 护 理 实 习 生 随 机 分 为 对 照 组 与 研 究 组 各 4 8 名 ， 2 组 的 带 教 老 师 均 为 具 有 本 科 学 历 、 操 作 能 力 强 、 专 业 知 识 全 面 的 主 管 护 师 。 在 实 习 结 束 出 科 时 进 行 理 论 考 试 和 技 能 考 试 。 1 . 2 方 法 对 照 组 和 研 究 组 根 据 实 纲 的 要 求 ， 确 定 护 理 实 习 生 手 术 室 需 要 掌 握 的 知 识 ， 制 订 带 教 的 计 划 和 目 标 。 对 照 组 采 取 的 是 传 统 的 教 学 模 式 ， 由 护 士 长 带 领 护 理 实 习 生 熟 悉 环 境 ， 观 看 带 教 老 师 演 示 后 即 被 分 配 给 相 应 班 次 的 带 教 老 师 跟 班 学 习 。 研 究 组 的 护 理 实 习 生 进 入 手 术 室 后 首 先 也 是 由 护 士 长 带 领 护 理 实 习 生 熟 悉 手 术 室 环 境 ， 由 带 教 老 师 对 手 术 室 常 规 技 术 操 作 如 外 科 洗 手 法 、 穿 和 脱 手 术 衣 、 手 术 器 械 的 传 递 ， 先 进 行 示 范 ， 然 后 指 导 护 理 实 习 生 反 复 练 习 ； 再 设 定 一 个 模 拟 阑 尾 切 除 术 的 训 练 ， 由 带 教 老 师 和 实 习 生 轮 流 担 任 各 个 角 色 进 行 训 练 ， 最 后 再 固 定 带 教 老 师 一 对 一 开 展 教 学 。 1 . 3 统 计 学 方 法 计 量 资 料 以 均 数 ± 标 准 差 （ x ± s ） 表 示 ， 采 用 t 检 验 ， P 2 结 果 对 照 组 技 能 考 试 分 数 为 （ 8 5 . 1 2 ± 6 . 2 5 ） 分 ， 理 论 考 试 分 数 为 （ 8 1 . 3 1 ± 7 . 6 2 ） 分 ； 研 究 组 技 能 考 试 分 数 为 （ 9 2 . 2 6 ± 8 . 6 5 ） 分 ， 理 论 考 试 分 数 为 （ 8 8 . 2 8 ± 5 . 3 9 ） 分 。 2 组 比 较 有 统 计 学 差 异 （ t 技 能 考 试 ） = 9 . 3 3 ， （ t 理 论 考 试 ） = 7 . 1 6 ， P 3 讨 论 手 术 室 在 临 床 科 室 中 属 于 一 个 相 对 特 殊 的 科 室 ， 护 理 要 求 也 与 其 他 科 室 不 同 。 传 统 的 带 教 模 式 注 重 操 作 和 流 程 ， 护 理 实 习 生 只 能 机 械 地 听 讲 和 简 单 地 重 复 。 虽 然 传 统 的 带 教 模 式 重 视 传 授 知 识 ， 但 轻 视 护 理 实 习 生 能 力 的 培 养 ， 导 致 护 理 实 习 生 只 能 被 动 学 习 ， 缺 乏 主 观 能 动 性 。 采 用 改 进 的 带 教 模 式 不 但 能 够 促 进 学 生 的 学 习 热 情 ， 而 且 还 能 够 提 高 学 生 学 习 的 主 动 性 。 由 于 护 理 实 习 生 在 学 校 关 于 手 术 室 护 理 的 理 论 学 习 较 少 ， 导 致 刚 刚 进 入 手 术 室 的 护 理 实 习 生 非 常 茫 然 。 改 进 的 带 教 模 式 极 大 地 提 高 了 实 习 生 的 操 作 技 能 ， 使 其 在 临 床 上 配 合 手 术 医 生 手 术 时 自 信 心 增 加 ， 为 顺 利 完 成 手 术 打 下 了 坚 实 的 基 础 。 本 文 结 果 显 示 ， 研 究 组 的 技 能 考 试 成 绩 和 理 论 考 试 成 绩 明 显 高 于 对 照 组 ， 说 明 采 用 改 进 的 护 理 带 教 模 式 能 调 动 学 生 学 习 的 主 动 性 ， 使 其 在 有 限 时 间 内 更 快 更 好 地 掌 握 手 术 室 各 种 操 作 技 能 。 4 总 结 手 术 室 护 理 范 文 第 4 篇 1 ． 1 护 理 物 价 员 的 建 立 科 室 挑 选 ( 2 ～ 3 ) 名 具 有 责 任 心 ， 大 专 以 上 学 历 的 护 理 骨 干 担 任 护 理 物 价 员 ， 由 医 院 的 总 物 价 员 进 行 重 点 培 训 ， 主 要 负 责 各 手 术 科 室 的 手 术 收 费 协 调 和 联 络 工 作 。 1 ． 2 护 理 物 价 员 的 职 责 1 ． 2 ． 1 严 格 了 解 掌 握 本 省 物 价 政 策 及 相 关 的 法 律 法 规 熟 知 各 种 手 术 的 名 称 、 方 法 及 操 作 规 程 。 1 ． 2 ． 2 严 格 执 行 查 对 制 度 护 理 物 价 员 在 应 用 计 算 机 进 行 记 账 时 ， 应 认 真 核 对 床 号 、 姓 名 、 手 术 名 称 、 方 法 及 收 费 标 准 ， 特 别 要 注 意 易 发 生 差 错 事 故 的 一 些 环 节 ， 如 改 换 时 间 、 停 止 手 术 或 更 改 药 物 等 等 ， 发 现 问 题 及 时 纠 正 。 1 ． 2 ． 3 做 好 联 络 员 ， 把 好 收 费 关 及 时 将 各 项 物 价 政 策 向 各 手 术 科 室 主 任 、 护 士 长 汇 报 ， 并 传 达 给 每 一 位 手 术 者 ， 如 有 不 同 意 见 可 联 系 院 总 物 价 员 协 调 共 同 探 讨 解 决 ， 避 免 造 成 负 性 情 绪 而 影 响 工 作 。 认 真 做 好 带 教 工 作 ， 并 履 行 监 督 职 责 ， 提 高 管 理 水 平 。 1 ． 2 ． 4 定 时 下 科 室 征 求 意 见 重 视 病 人 和 医 护 人 员 的 信 息 反 馈 ， 只 要 有 病 人 及 医 护 人 员 对 手 术 收 费 提 出 疑 问 时 ， 均 应 认 真 解 答 ， 做 到 热 情 、 亲 切 、 解 释 到 位 ， 不 能 推 诿 ， 以 免 造 成 不 必 要 的 误 会 及 医 疗 纠 纷 。 2 对 物 价 管 理 员 的 考 核 管 理 2 ． 1 严 格 执 行 规 章 制 度 及 责 任 追 究 提 高 护 理 物 价 员 的 收 费 意 识 和 责 任 心 ， 实 行 密 码 操 作 。 总 物 价 员 不 定 期 到 手 术 室 督 促 检 查 ， 并 进 行 物 价 政 策 宣 传 ， 对 有 多 收 、 漏 收 现 象 通 知 护 士 长 及 物 价 员 予 以 纠 正 ， 对 违 反 规 定 乱 收 费 的 ， 总 物 价 员 每 月 进 行 考 核 ， 并 以 简 报 形 式 发 到 全 院 各 科 ， 以 利 监 督 ， 并 以 多 漏 收 的 倍 数 予 以 处 罚 。 2 ． 2 实 行 医 疗 收 费 自 查 自 纠 制 度 自 查 自 纠 是 规 范 收 费 行 为 、 自 我 约 束 、 自 我 完 善 的 过 程 ， 是 增 加 手 术 室 收 费 透 明 度 的 举 措 ， 及 时 纠 正 不 规 范 收 费 ， 做 到 收 费 零 缺 陷 。 2 ． 3 执 行 费 用 复 核 制 度 我 院 自 2 0 0 5 年 建 立 了 病 人 费 用 稽 核 室 ， 对 病 区 及 手 术 室 发 生 的 各 项 医 疗 费 用 ， 在 病 人 出 院 时 进 行 稽 核 ， 发 现 问 题 及 时 与 科 室 沟 通 ， 尤 其 是 手 术 室 收 费 ， 必 须 认 真 仔 细 填 术 记 账 单 付 在 病 历 中 ， 以 备 复 核 ， 这 种 双 控 制 度 ， 有 效 的 杜 绝 了 病 区 及 手 术 室 乱 收 费 现 象 。 3 护 理 物 价 员 的 培 训 3 ． 1 业 务 培 训 由 医 院 总 物 价 员 定 期 对 新 出 台 的 物 价 政 策 进 行 宣 传 、 培 训 ， 做 到 各 项 收 费 有 法 可 依 、 有 据 可 查 。 手 术 室 护 理 范 文 第 5 篇 1 ． 1 护 生 方 面 1 ． 1 ． 1 心 理 压 力 大 护 生 从 学 校 到 医 院 环 境 发 生 了 巨 大 的 变 化 ， 尤 其 是 手 术 室 环 境 设 置 特 殊 ， 工 作 紧 张 节 奏 快 、 仪 器 设 备 多 、 随 机 性 大 、 应 急 性 强 ， 这 些 使 没 有 经 验 的 护 生 容 易 产 生 紧 张 恐 惧 的 心 理 ， 从 而 影 响 实 习 。 1 ． 1 ． 2 理 论 与 实 际 工 作 结 合 能 力 差 许 多 护 生 不 能 很 好 地 把 学 校 里 所 学 的 理 论 知 识 应 用 于 临 床 来 指 导 实 际 工 作 ， 表 现 为 : 无 菌 观 念 差 、 有 菌 与 无 菌 概 念 在 理 论 上 能 区 分 ， 但 在 繁 忙 的 工 作 中 ， 却 不 能 将 其 与 实 际 结 合 ， 导 致 一 些 低 级 错 误 ， 比 如 用 戴 无 菌 手 套 的 手 去 扶 眼 镜 ; 用 未 戴 无 菌 手 套 的 手 去 取 无 菌 器 械 桌 上 的 东 西 等 。 1 ． 1 ． 3 主 动 学 习 意 识 不 强 许 多 护 生 对 手 术 室 护 理 工 作 缺 乏 正 确 认 识 和 理 解 ， 对 手 术 室 的 实 习 目 标 不 明 确 ， 不 主 动 看 书 复 习 相 关 的 知 识 ， 有 的 护 生 因 为 胆 小 不 愿 意 多 操 作 ， 有 的 护 生 比 较 懒 惰 不 主 动 去 学 ， 这 种 被 动 的 学 习 态 度 严 重 影 响 了 临 床 带 教 的 质 量 。 1 ． 1 ． 4 缺 乏 敬 业 精 神 手 术 室 的 工 作 非 常 辛 苦 ， 手 术 时 站 立 时 间 长 ， 加 班 加 点 多 ， 经 常 不 能 按 时 下 班 进 餐 。 许 多 护 生 在 家 里 是 父 母 宠 爱 的 独 生 女 ， 缺 乏 吃 苦 耐 劳 的 精 神 ， 在 实 习 中 工 作 不 主 动 ， 不 愿 加 班 ， 影 响 了 实 习 质 量 。 1 ． 1 ． 5 自 身 防 护 意 识 低 在 手 术 室 工 作 中 接 触 患 者 的 血 液 、 分 泌 物 、 脏 器 标 本 机 会 多 ， 易 造 成 病 原 微 生 物 或 病 毒 播 散 ， 同 时 手 术 室 中 的 化 学 消 毒 液 、 麻 醉 废 气 及 X 光 射 线 ， 可 对 人 体 产 生 理 化 性 损 伤 ， 而 刚 接 触 临 床 的 护 生 这 方 面 的 防 护 意 识 及 自 我 保 护 能 力 较 差 。 1 ． 2 教 师 方 面 1 ． 2 ． 1 学 历 层 次 较 低 以 及 本 身 的 素 质 问 题 目 前 我 科 大 部 分 临 床 带 教 老 师 仍 是 中 专 学 历 ， 缺 乏 综 合 性 知 识 的 积 累 ， 其 临 床 教 学 经 验 、 知 识 水 平 和 沟 通 能 力 存 在 许 多 不 足 ， 只 是 单 纯 的 跟 班 带 教 ， 这 些 都 将 直 接 影 响 护 生 的 积 极 性 、 创 造 性 和 主 观 能 动 性 。 教 师 的 自 身 素 质 也 影 响 着 护 生 ， 俗 话 说 “ 身 教 大 于 言 教 ” ， 一 个 缺 乏 高 尚 职 业 道 德 和 强 烈 责 任 感 的 老 师 ， 她 对 学 生 也 会 不 负 责 任 ， 这 严 重 影 响 带 教 的 质 量 。 1 ． 2 ． 2 带 教 时 间 与 精 力 不 足 手 术 室 临 床 带 教 老 师 在 带 教 的 过 程 中 ， 还 承 担 着 繁 重 的 手 术 任 务 ， 双 重 任 务 造 成 了 带 教 老 师 有 时 忽 略 了 教 学 工 作 。 这 主 要 表 现 为 : 有 的 带 教 老 师 忙 于 应 付 本 班 工 作 ， 对 学 生 缺 乏 耐 心 细 致 的 讲 解 导 致 学 生 盲 目 跟 从 ， 动 手 不 动 脑 ， 知 其 然 而 不 知 其 所 以 然 ; 有 的 老 师 在 手 术 中 想 让 护 生 多 操 作 ， 却 因 手 术 要 求 高 或 患 者 病 情 重 时 间 不 允 许 ， 减 少 了 护 生 的 实 际 操 作 机 会 。 这 些 都 直 接 影 响 了 带 教 工 作 。 2 对 策 2 ． 1 帮 助 学 生 尽 快 适 应 环 境 转 换 角 色 以 减 轻 其 心 理 压 力 在 护 生 转 入 手 术 室 的 第 一 天 ， 我 科 首 先 要 求 带 教 老 师 主 动 热 情 地 接 待 每 位 护 生 ， 向 她 们 介 绍 科 室 的 环 境 及 工 作 人 员 、 相 关 制 度 、 手 术 室 工 作 特 点 和 内 容 ， 介 绍 时 语 气 要 亲 切 、 和 蔼 以 缓 解 护 生 紧 张 恐 惧 的 心 理 ; 然 后 再 集 中 授 课 ， 安 排 有 经 验 的 老 师 示 范 手 术 室 的 基 本 操 作 ， 如 洗 手 、 穿 无 菌 手 术 衣 、 戴 无 菌 手 套 、 整 理 无 菌 器 械 台 及 无 菌 持 物 钳 的 使 用 等 ， 让 护 生 在 进 入 实 际 工 作 前 对 一 些 专 科 技 能 心 中 有 一 点 底 ， 从 而 使 其 自 信 心 增 强 。 2 ． 2 指 导 护 生 迅 速 掌 握 实 用 操 作 技 能 ， 培 养 护 生 尽 快 适 应 临 床 工 作 的 需 要 我 科 对 护 生 实 行 的 是 “ 一 对 一 ” 的 带 教 方 式 ， 由 于 护 生 在 校 的 护 理 理 论 知 识 掌 握 程 度 有 区 别 ， 我 们 要 求 每 位 带 教 老 师 都 必 须 针 对 护 生 的 具 体 情 况 制 定 实 习 计 划 ， 按 照 计 划 循 序 渐 进 的 带 教 。 在 整 个 实 习 期 间 ， 带 教 老 师 应 不 厌 其 烦 地 讲 解 一 些 基 本 操 作 技 能 ， 如 : 洗 手 、 戴 手 套 、 穿 脱 无 菌 手 术 衣 、 协 助 医 生 消 毒 铺 巾 、 穿 针 带 线 等 。 在 护 生 第 一 次 洗 手 上 台 时 应 选 择 步 骤 简 单 清 晰 的 进 腹 手 术 ， 老 师 边 配 合 手 术 边 讲 解 常 规 进 腹 ， 关 腹 步 骤 ， 重 点 强 调 进 腹 手 术 清 点 物 品 和 手 术 中 无 菌 操 作 的 重 要 性 。 护 生 在 跟 老 师 做 巡 回 护 士 时 ， 带 教 老 师 应 耐 心 细 致 ， 做 到 放 手 不 放 眼 ， 让 护 生 逐 步 掌 握 中 、 小 手 术 前 的 物 品 准 备 ， 各 种 手 术 体 位 的 摆 置 ， 术 后 患 者 的 包 扎 、 保 暖 和 护 送 及 手 术 后 手 术 间 的 整 理 等 。 通 过 老 师 的 认 真 带 教 使 护 生 在 实 习 过 程 中 不 断 提 高 和 巩 固 基 础 理 论 知 识 ， 把 书 本 上 学 到 的 知 识 与 临 床 知 识 相 结 合 ， 真 正 做 到 学 以 致 用 。 2 ． 3 增 强 护 生 的 学 习 积 极 主 动 性 我 科 要 求 护 生 在 前 一 天 必 须 随 带 教 老 师 到 病 房 访 视 次 日 手 术 的 病 人 ， 并 准 备 好 相 关 的 手 术 资 料 和 手 术 物 品 ， 手 术 结 束 后 要 求 护 生 认 真 记 录 所 参 与 手 术 的 过 程 ， 手 术 中 需 注 意 的 事 项 ， 并 进 行 分 析 总 结 。 带 教 老 师 也 应 结 合 实 际 工 作 向 护 生 提 一 些 问 题 ， 并 引 导 她 们 自 己 发 现 问 题 解 决 问 题 ， 以 增 强 其 学 习 的 主 动 性 。 2 ． 4 重 视 护 生 敬 业 精 神 的 形 成 与 培 养 带 教 老 师 应 经 常 与 学 生 谈 心 ， 讲 解 护 理 工 作 的 重 要 性 ， 让 她 们 明 白 护 理 工 作 与 病 人 的 生 命 息 息 相 关 ， 丝 毫 马 虎 不 得 ， 老 师 对 事 业 的 执 着 追 求 、 吃 苦 耐 劳 的 精 神 会 坚 定 护 生 从 事 护 理 工 作 的 信 心 。 2 ． 5 加 强 护 生 的 自 我 防 护 意 识 我 科 非 常 重 视 护 生 的 安 全 教 育 ， 定 期 对 她 们 举 行 专 题 讲 座 提 高 她 们 的 自 我 防 护 意 识 。 讲 座 的 内 容 包 括 : 锐 器 损 伤 的 原 因 、 危 害 、 防 护 对 策 ; 手 术 室 空 气 污 染 的 防 护 措 施 ; 特 殊 感 染 手 术 配 合 的 注 意 事 项 等 。 在 实 际 工 作 中 ， 要 求 带 教 老 师 规 范 操 作 带 教 ， 对 特 殊 感 染 的 手 术 患 者 ， 提 前 告 知 护 生 ， 要 求 其 严 格 执 行 消 毒 隔 离 措 施 ， 一 方 面 避 免 自 身 受 到 感 染 ， 另 一 方 面 严 防 病 原 体 的 扩 散 。 2 ． 6 提 高 带 教 老 师 的 综 合 素 质 带 教 老 师 的 素 质 直 接 影 响 教 学 质 量 。 我 科 在 选 择 带 教 老 师 时 ， 要 求 老 师 必 须 具 有 扎 实 的 理 论 基 础 ， 丰 富 的 实 践 经 验 及 处 理 问 题 的 能 力 ， 善 于 学 习 新 知 识 ， 不 断 完 善 自 己 。 我 科 还 定 期 对 带 教 老 师 开 展 业 务 学 习 和 进 行 培 训 ， 以 丰 富 其 专 业 知 识 提 高 带 教 能 力 。 上 一 篇 ： 医 学 心 理 学 范 文 下 一 篇 ： 精 神 科 护 理 范 文 相 关 栏 目 更 多 手 术 室 护 理 手 术 室 论 文 手 术 护 理 论 文 手 术 期 护 理 热 门 文 章 排 行 更 多 手 术 室 危 害 手 术 后 护 理 弯 形 肛 瘘 手 术 治 疗 全 麻 手 术 影 响 呼 吸 手 术 室 专 科 护 士 培 训 手 术 室 护 理 论 文 手 术 室 护 理 对 老 年 腹 腔 镜 手 术 患 者 影 响 手 术 病 人 护 理 踝 关 节 骨 折 脱 位 手 术 疗 效 手 术 室 物 资 管 理 视 手 术 治 疗 医 学 相 关 期 刊 更 多 局 解 手 术 学 统 计 源 期 刊   审 核 时 间 1 3 个 月 重 庆 市 科 学 技 术 协 会 手 术 电 子 省 级 期 刊   审 核 时 间 1 个 月 内 中 华 人 民 共 和 国 国 家 卫 生 健 康 委 员 会 中 华 普 外 科 手 术 学 统 计 源 期 刊   审 核 时 间 1 3 个 月 中 华 人 民 共 和 国 国 家 卫 生 健 康 委 员 会 精 品 文 章 排 行 更 多 手 术 室 护 理 疑 难 病 例 讨 论 手 术 室 护 理 案 例 手 术 室 常 见 护 理 问 题 及 措 施 手 术 室 护 理 满 意 度 调 查 总 结 手 术 室 护 理 实 习 笔 记 手 术 室 护 理 疑 难 病 例 手 术 室 最 新 个 案 护 理 手 术 室 护 理 个 案 剖 析 手 术 室 优 质 护 理 服 务 方 案 手 术 室 护 理 优 质 服 务 的 内 容

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