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骆家祠幼儿园

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骆 家 祠 幼 儿 园 M e n u 首 页 园 所 介 绍 教 育 特 色 师 资 力 量 活 动 资 讯 教 育 体 系 联 系 我 们 礼 悦 课 程 ， 温 润 生 命 小 礼 仪 ， 大 生 活 ； 小 礼 仪 ， 浓 爱 意 儿 童 的 身 心 发 展 规 律 决 定 了 教 育 者 不 能 用 灌 输 和 训 练 的 方 式 对 他 们 进 行 礼 仪 教 育 ， 而 应 将 礼 仪 教 育 整 合 到 情 境 和 故 事 中 ， 将 礼 仪 教 育 渗 透 到 幼 儿 一 日 生 活 的 方 方 面 面 。 以 愉 快 的 体 验 ， 丰 富 的 活 动 ， 引 导 孩 子 逐 步 知 晓 礼 仪 ， 并 不 断 外 化 为 良 好 的 行 为 。 悦 见 于 心 ， 乐 养 其 本 意 在 顺 应 幼 儿 自 然 发 展 的 需 要 ， 赋 予 孩 子 成 长 的 内 在 力 量 ， 让 幼 儿 能 愉 悦 地 成 长 与 发 展 。 以 礼 仪 教 育 涵 养 美 好 品 行 ， 树 立 儿 童 正 确 的 生 长 方 向 ， 以 运 动 愉 悦 身 心 ， 礼 仪 悦 行 ， 运 动 悦 身 ， 一 张 一 弛 、 亦 动 亦 静 地 培 养 幼 儿 懂 礼 仪 、 乐 分 享 、 爱 运 动 、 善 思 考 、 会 探 究 的 行 为 习 惯 ， 使 幼 儿 活 泼 灵 活 有 灵 气 ， 支 持 幼 儿 灵 动 发 展 和 自 主 生 长 。 礼 悦 教 育 ， 美 好 期 待 丰 盈 充 实 幼 儿 的 生 命 ， 让 孩 子 幸 福 快 乐 的 过 一 生 。 蕴 育 儿 童 滋 养 儿 童 绽 放 儿 童 。 用 智 慧 点 亮 智 慧 ， 以 生 命 润 泽 生 命 。 滋 养 童 心 ， 赋 予 力 量 看 见 ， 润 育 ， 滋 养 ， 绽 放 。 我 们 期 待 儿 童 在 不 断 的 自 主 生 长 中 ， 最 终 成 为 更 好 的 自 己 ， 成 为 富 有 幸 福 感 知 力 和 幸 福 能 力 的 生 命 个 体 。 关 注 儿 童 的 幸 福 体 验 ， 就 是 关 注 儿 童 内 在 力 量 ； 关 注 儿 童 内 在 力 量 ， 就 要 给 予 儿 童 多 样 的 选 择 。 赋 予 儿 童 自 主 生 长 的 力 量 ； 赋 予 儿 童 面 向 未 来 、 相 信 自 我 、 勇 于 挑 战 的 力 量 ！ 成 都 市 双 流 区 机 关 幼 儿 园 骆 家 祠 分 园 成 都 市 双 流 区 机 关 幼 儿 园 骆 家 祠 分 园 是 一 所 公 立 普 惠 性 二 级 幼 儿 园 。 专 注 于 幼 儿 教 育 五 十 余 年 ， 厚 积 专 业 ， 传 承 人 文 ， 多 次 被 评 为 双 流 区 卫 生 保 健 先 进 单 位 和 幼 教 工 作 先 进 单 位 。 骆 家 祠 幼 儿 园 毗 邻 实 验 小 学 东 区 ， 1 0 个 教 学 班 。 历 经 多 次 修 整 ， 已 建 成 为 标 准 规 范 、 功 能 齐 全 、 童 趣 与 教 育 兼 具 的 现 代 化 园 舍 , 为 儿 童 提 供 了 良 好 的 生 活 和 学 习 环 境 。 骆 家 祠 幼 儿 园 坚 持 依 法 办 园 ， 依 法 治 园 ， 实 行 科 学 化 、 规 范 化 的 管 理 , 让 幼 儿 在 生 活 中 学 习 、 在 活 动 中 发 展 、 在 探 索 中 创 造 、 在 环 境 中 体 验 ； 经 过 五 十 余 年 的 传 承 发 展 ， 已 拥 有 丰 富 而 专 业 的 管 理 及 教 育 教 学 经 验 。 我 园 师 资 力 量 雄 厚 ， 大 专 及 以 上 学 历 且 具 有 幼 儿 园 教 师 资 格 证 教 师 占 1 0 0 % ， 本 科 占 近 5 0 % ； 已 培 养 出 一 批 又 一 批 甚 至 一 代 又 一 代 “ 乐 动 ， 悦 玩 ， 善 思 ， 知 礼 ” 的 孩 子 。 更 多 关 于 我 们 园 徽 图 形 以 园 所 首 字 母 “ L ” 做 艺 术 处 理 ， 简 洁 的 笔 画 给 孩 子 无 穷 的 想 象 空 间 ， 水 滴 绘 出 了 心 的 图 案 ， 如 树 梢 上 的 嫩 芽 ， 展 翅 飞 翔 的 小 鸟 等 … 所 有 的 想 象 都 汇 聚 成 骆 家 祠 幼 儿 园 的 愉 悦 与 美 好 ， 启 发 孩 子 思 考 ！ 办 学 理 念 悦 见 于 心 ， 乐 养 其 本 办 园 特 色 礼 悦 教 育 — — 礼 先 行 ， 乐 体 验 ， 悦 成 长 。 培 养 目 标 乐 动 ， 悦 玩 ， 善 思 ， 知 礼 “ 悦 见 于 心 ， 乐 养 其 本 ” 培 养 “ 乐 动 ， 悦 玩 ， 善 思 ， 知 礼 ” 的 孩 子 选 择 骆 家 祠 幼 儿 园 骆 家 祠 师 资 力 量 五 十 余 年 的 传 承 发 展 ， 拥 有 丰 富 而 专 业 的 管 理 及 教 育 教 学 经 验 。 我 园 师 资 力 量 雄 厚 ， 大 专 及 以 上 学 历 且 具 有 幼 儿 园 教 师 资 格 证 教 师 占 1 0 0 % ， 本 科 占 近 5 0 % ； 已 培 养 出 一 批 有 一 批 “ 乐 动 ， 悦 玩 ， 善 思 ， 知 礼 ” 的 孩 子 行 政 园 长 骆 园 长 行 政 园 长 骆 园 长 老 师 是 孩 子 的 朋 友 执 行 园 长 杜 园 长 执 行 园 长 杜 园 长 种 植 一 个 爱 的 世 界 党 支 部 书 记 党 支 部 书 记 为 了 孩 子 的 安 全 行 政 班 子 行 政 班 子 骆 家 祠 幼 儿 园 行 政 班 子 骆 家 祠 教 育 体 系 秉 承 “ 悦 见 于 心 ， 乐 养 其 本 ” 的 办 学 理 念 ， 坚 持 “ 礼 先 行 ， 乐 体 验 ， 悦 成 长 ” 的 办 园 特 色 ， 将 “ 乐 动 ， 悦 玩 ， 善 思 ， 知 礼 ” 的 培 养 目 标 贯 彻 到 底 。 幼 儿 园 支 架 式 课 程 C l a s s t i m e : 9 : 0 0 a m 1 0 : 0 0 a m 幼 儿 园 支 架 式 课 程 ， 主 张 以 儿 童 的 经 验 为 起 点 ， 充 分 利 用 环 境 、 材 料 、 情 境 、 知 识 、 策 略 、 情 感 等 各 种 类 型 的 支 架 ， 形 成 一 个 由 儿 童 、 教 师 、 媒 介 材 料 、 环 境 所 构 成 的 充 满 合 作 和 对 话 气 息 的 学 习 生 态 系 统 ， 使 儿 童 在 操 作 、 对 话 过 程 中 不 断 建 构 和 获 得 各 种 意 义 ， 实 现 自 身 的 发 展 。 礼 悦 教 育 C l a s s t i m e : 9 : 0 0 a m 1 0 : 0 0 a m 3 6 岁 是 儿 童 成 长 的 关 键 时 期 ， 我 们 要 施 以 正 确 的 教 育 ， 以 正 确 的 内 容 和 正 确 的 方 法 启 迪 蒙 童 ， 滋 养 童 心 ， 树 立 儿 童 正 确 的 生 长 方 向 。 骆 家 祠 幼 儿 园 致 力 于 构 建 赋 予 孩 子 内 在 力 量 的 乐 园 ， 着 力 实 施 礼 悦 教 育 ， 以 礼 仪 教 育 涵 养 美 好 品 行 ， 树 立 儿 童 正 确 的 生 长 方 向 ， 以 运 动 愉 悦 身 心 ， 礼 仪 悦 行 ， 运 动 悦 身 ， 力 图 在 顺 应 儿 童 天 性 的 基 础 上 ， 让 每 一 个 骆 家 祠 教 学 环 境 秉 承 “ 悦 见 于 心 ， 乐 养 其 本 ” 的 办 学 理 念 ； 骆 家 祠 幼 儿 园 将 在 新 的 时 期 ， 持 续 投 入 专 业 的 力 量 与 资 金 ， 深 入 内 涵 与 文 化 的 建 设 ， 向 着 百 年 名 园 品 牌 化 的 发 展 ， 再 接 再 励 ， 继 往 开 来 ！ 骆 家 祠 活 动 资 讯 课 堂 教 学 不 能 承 载 幼 儿 教 育 的 全 部 内 容 ， 参 与 各 种 园 内 园 外 活 动 在 幼 儿 成 长 过 程 中 扮 演 了 不 可 或 缺 的 重 要 角 色 ， 对 幼 儿 观 察 外 在 环 境 、 形 成 发 展 自 我 意 识 有 着 不 可 替 代 的 作 用 。 “ 妙 趣 童 声 ” — — 双 流 区 机 关 幼 儿 园 骆 家 祠 分 园 幼 儿 故 事 比 赛 活 动 0 4 2 9 / 2 4 2 0 2 3 . 1 2 — 幼 儿 故 事 比 赛 — 妙 趣 童 声 故 事 是 五 彩 的 万 花 筒 ， 是 孩 子 世 界 的 缩 影 。 一 个 个 美 丽 的 故 事 ， 让 孩 子 们 展 开 了 想 象 的 翅 膀 ； 一 篇 篇 富 有 哲 理 的 故 事 ， 让 孩 子 们 在 倾 听 中 思 索 和 成 长 . . . . . . 幼 儿 时 期 是 孩 子 语 言 发 展 的 关 键 期 ， 《 3 6 岁 儿 童 学 习 与 发 展 指 南 》 在 语 言 领 域 中 指 出 ： “ 发 展 幼 儿 语 言 的 关 了 解 更 多 春 天 如 约 而 至 | 邂 逅 春 日 美 好 0 3 2 9 / 2 4 春 天 如 约 而 至 邂 逅 春 日 美 好 你 好 春 天 ， 你 好 三 月 万 物 随 春 醒 ， 美 好 皆 可 期 。 在 这 充 满 希 望 的 季 节 里 ， 等 风 来 ， 不 如 追 风 去 。 出 门 踏 青 ， 邂 逅 春 日 的 美 好 。 让 我 们 一 起 去 看 看 春 天 吧 ！ 春 天 . 如 约 而 至 春 暖 花 开 ， 清 风 和 畅 ， 正 是 春 游 踏 青 好 时 节 。 为 丰 富 孩 子 们 的 幼 儿 园 生 活 ， 亲 近 大 自 然 ， 开 拓 视 野 ， 体 验 集 体 同 游 的 快 乐 ， 我 园 于 2 了 解 更 多 以 爱 相 约 共 育 花 开 1 2 2 8 / 2 3 以 爱 相 约 共 育 花 开 为 了 更 好 地 促 进 幼 儿 全 面 发 展 ， 拉 近 幼 儿 园 与 家 庭 的 距 离 ， 有 效 利 用 家 长 资 源 ， 使 家 长 成 为 幼 儿 教 育 的 合 作 者 、 支 持 者 。 我 园 于 2 0 2 3 年 1 2 月 开 展 了 “ 家 长 进 课 堂 ” 活 动 。 不 一 样 的 老 师 ， 不 一 样 的 活 动 ， 我 们 的 家 长 精 心 准 备 ， 为 孩 子 们 带 来 了 丰 富 多 彩 的 活 动 ， 孩 子 们 欢 呼 雀 跃 ， 听 得 津 津 有 味 ， 我 们 了 解 更 多 “ 伴 ” 日 相 约 “ 育 ” 见 美 好 1 1 2 8 / 2 3 “ 伴 ” 日 相 约 ， “ 育 ” 见 美 好 为 了 让 家 长 更 好 地 了 解 孩 子 在 幼 儿 园 的 学 习 、 生 活 、 游 戏 等 情 況 ， 引 领 家 长 不 断 更 新 教 育 理 念 ， 增 进 幼 儿 园 、 教 师 与 家 长 之 间 的 情 感 ， 更 好 地 达 到 家 园 共 育 的 目 的 。 我 园 于 2 0 2 3 年 1 1 月 2 3 日 至 1 1 月 2 8 日 ， 分 别 开 展 了 大 、 中 、 小 各 班 级 家 长 开 放 日 活 动 。 + 2 0 2 3 秋 季 家 长 开 放 日 活 动 + 遇 见 是 故 事 了 解 更 多 骆 家 祠 新 闻 资 讯 骆 家 祠 幼 儿 园 从 孩 子 所 熟 悉 的 日 常 生 活 入 手 ， 帮 助 孩 子 建 立 与 环 境 的 联 系 。 旨 在 培 养 孩 子 的 独 立 性 、 专 注 力 、 动 作 协 调 性 ， 使 孩 子 一 步 一 步 建 构 完 善 的 人 格 。 2 9 0 4 月 2 4 年 “ 嘉 ” 园 情 融 共 育 花 开 — — 双 流 区 机 关 幼 儿 园 骆 家 祠 分 园 2 0 2 4 届 春 期 家 委 会 “ 嘉 ” 园 情 融 共 育 花 开 教 育 是 一 朵 云 推 动 另 一 朵 云 ， 是 一 棵 树 的 吟 诵 唤 醒 另 一 棵 树 的 歌 唱 ， 每 一 位 孩 子 的 背 后 ， 都 离 不 开 家 长 默 默 地 付 出 与 关 爱 ； 每 一 段 有 温 度 的 童 年 ， 都 离 不 开 家 园 携 手 的 相 辅 相 成 。 心 守 一 抹 暖 阳 静 待 一 路 繁 花 家 委 会 是 幼 儿 园 与 家 庭 联 系 的 桥 梁 与 纽 带 ， 为 切 实 加 强 幼 儿 园 与 家 庭 教 育 的 有 机 结 合 ， 促 查 看 更 多 2 9 0 4 月 2 4 年 环 境 润 童 心 观 摩 助 成 长 环 境 润 童 心 观 摩 助 成 长 《 纲 要 》 指 出 : “ 环 境 是 重 要 的 教 育 资 源 , 应 通 过 环 境 的 创 设 和 利 用 , 有 效 的 促 进 幼 儿 发 展 ” 。 为 充 分 发 挥 环 境 育 人 作 用 ， 让 幼 儿 成 为 环 境 的 主 人 ， 2 0 2 4 年 1 月 1 6 日 ， 在 双 流 区 教 育 局 的 组 织 和 引 领 下 开 展 了 “ 双 流 区 学 前 教 育 集 团 2 0 2 2 — 2 0 2 3 年 度 成 果 展 示 活 动 ” ， 我 园 作 为 双 流 区 公 兴 幼 儿 园 集 团 成 员 园 查 看 更 多 2 3 0 4 月 2 4 年 春 风 四 月 暖 | 阅 读 伴 成 长 春 风 四 月 暖 ， 阅 读 伴 成 长 4 月 2 3 日 世 界 读 书 日 读 书 日 活 动 开 始 啦 ！ 赶 紧 报 名 吧 ！ 微 微 清 风 拂 面 来 ， 盈 盈 书 香 飘 满 园 ！ 和 着 春 风 ， 伴 着 花 香 ， 溢 满 书 香 的 读 书 活 动 在 家 园 携 手 、 共 同 努 力 下 顺 利 展 开 ！ 让 我 们 伴 着 书 香 ， 一 起 回 顾 读 书 活 动 的 精 彩 瞬 间 吧 ！ 1 9 6 7 年 4 月 2 日 ， 国 际 儿 童 查 看 更 多 对 我 们 有 疑 问 ? 四 川 省 成 都 市 双 流 区 东 升 三 强 东 路 三 段 2 号 0 2 8 8 5 8 3 1 4 4 1 1 3 9 6 6 0 7 8 1 7 @ q q . c o m 最 新 公 告 报 名 须 知 2 0 1 8 1 1 2 5 1 1 : 4 2 : 2 1 招 生 条 件 2 0 1 8 1 1 2 5 1 1 : 4 0 : 3 9 网 站 目 录 园 所 介 绍 教 育 特 色 师 资 力 量 活 动 资 讯 教 育 体 系 联 系 我 们 招 生 政 策 成 都 市 公 益 幼 儿 园 网 上 报 名 系 统 成 都 市 公 益 幼 儿 园 网 上 报 名 系 统 C o p y r i g h t © C o p y r i g h t © 2 0 2 3 成 都 市 双 流 区 机 关 幼 儿 园 骆 家 祠 分 园 | 技 术 支 持 ： R a y o f l i g h t   蜀 I C P 备 2 0 2 0 0 3 7 7 0 2 号 1

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